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金沙登录地址app:加深全体教师对项目化学习的理解

时间:2022/9/29 13:01:42   作者:   来源:   阅读:35   评论:0
内容摘要:我们积极探索基于课程标准的跨学科项目学习,通过整合不同学科的知识和方法,以系统的思维解决实际问题,建立各学科之间的有机联系,提高学生创造性解决问题的能力。打破学时界限,模糊学科界限,鼓励学生进行探索性活动,通过融合与整合进行跨学科研究,打通原有学科管理框架。以培养“人的全面发展”...

我们积极探索基于课程标准的跨学科项目学习,通过整合不同学科的知识和方法,以系统的思维解决实际问题,建立各学科之间的有机联系,提高学生创造性解决问题的能力。打破学时界限,模糊学科界限,鼓励学生进行探索性活动,通过融合与整合进行跨学科研究,打通原有学科管理框架。以培养“人的全面发展”为追求。金沙登录地址app


以“具有时代特色的竹园青年”为育人目标,实现学校办学目标。根据我们已经做的和将要做的,我们计划举办一场以“学素养、学融合、学智慧”为主题的征文比赛,汇集教师在实践研究中的经验,收集师生在项目开发中的故事。.加深全体教师对项目化学习的理解,提高项目化学习的设计和实施质量,促进项目化学习竹园特色的科学探索。


2.为所有项目化学习的研究者和实践者搭建交流、分享和交流的平台,推动项目化学习的竹园实践在全校各校区开展。3.精选一组可复制、可辐射的优秀案例和实践故事,选出其中最优秀的,作为“竹园教育研究”的选材,供教师学习和分享。


竹园小学四校区全体教师(每学期参加学校考核的案例应进行考核). 活动项目。如学校开展的各种德育活动、综合实践活动、劳动教育项目等2. 主题项目。如基于学科概念和能力的各种微型项目、单元项目、跨单元项目。3.跨学科项目。结合学校特色课程开展各种项目学习研究,如作文课程项目。第二类:基于项目的学习实践故事1. 基于项目的学习的故事。一个关于教师在项目实施过程中专业发展的故事。


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